Servindi – Un proyecto de ley para la obligatoriedad de la educación bilingüe en los pueblos de tierras altas y bajas de Bolivia, propuso el Consejo Educativo de Pueblos Originarios (CEPOS).
El presidente de la Comisión de Naciones y Pueblos Indígenas Originarios Campesinos de la Cámara de Diputados, Bienvenido Zacu, dijo que el borrador de la iniciativa legislativa es revisado por el Comité de Culturas, para su respectivo debate la próxima semana.
“Este proyecto de ley lo presentó el CEPOS y sigue en el Comité de Culturas. Creemos que es una demanda importante para priorizar la enseñanza de nuestros hijos en nuestro idioma”, expresó el legislador indígena.
El diputado Zacu informó que en algunas regiones los maestros desconocen el idioma de origen, ya que provienen de las ciudades y no están al tanto de la realidad de las poblaciones. Sin embargo reconoció que en los pueblos de tierras bajas la educación es bilingüe.
“Hay que mejorar esta situación, porque la educación es importante para todos y si no se implementan mecanismos de educación, mucho no se podrá hacer para corregir las falencias que existen”, indicó.
De otro lado, el alto comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos en Bolivia, Dennis Racicot, dijo que una educación intercultural pluralista en distintos idiomas permitirá que indigenas, campesinos y originarios, puedan contar con las mismas ventajas de un profesional de la ciudad para acceder a cargos en la administración pública.
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