“Por meio delas podemos resgatar as práticas das gerações passadas, incentivando as crianças e jovens à produção agroecológica”, destacou Sem Terra durante encontro
Por Catiana de Medeiros
Da Página do MST
A construção da Reforma Agrária Popular está entre os principais pontos defendidos por educadores e educadoras do campo do Rio Grande do Sul, no primeiro dia do Encontro Estadual de Educadores da Reforma Agrária, promovido pelo MST. (mais…)
O Encontro acontece em preparação ao 2° Enera, que terá sua segunda edição entre os dias 21 a 25 de setembro de 2015, em Luziânia (GO)
Por Catiana de Medeiros
Da Página do MST
Educadores e educadoras do campo do Rio Grande do Sul já se preparam para participar do 7º Encontro Estadual de Educadores da Reforma Agrária, que será realizado de 22 a 24 de julho, no Centro de Formação Sepé Tiarajú, no Assentamento Filhos de Sepé, em Viamão. (mais…)
A carta é um apelo dramático para lutar contra o apagão pedagógico global. Mais de 225 educadores de cerca de 30 países assinaram a carta.
Da Página do MST*
Mais de 225 educadores, acadêmicos e pesquisadores do setor da educação de cerca de 30 países dos cinco continentes dirigiram à Dra. Irina Bokova, diretora-geral da UNESCO, uma carta denunciando o processo generalizado e perverso de mercantilização da educação. (mais…)
Levantamento do MP revela colégios para povos nativos sem mínimas condições pedagógicas
Por Renata Mariz, O Globo
Em meio à poeira que sobe do chão de terra no barracão de madeira, meninos da etnia Nambikwara tentam aprender tabuada. Um quadro-negro improvisado e carteiras quebradas completam o cenário de abandono da escola indígena de Comodoro (MT). A realidade mato-grossense é apenas uma amostra do que se repete nos 3.138 colégios indígenas no Brasil. Um terço deles não conta sequer com prédio escolar, definido pelo governo federal como a estrutura de padrões mínimos para realização de atividades educacionais. (mais…)
Professores do MESPT, da UnB, discutiram o tema na Tenda Literária Indígena da Aldeia Multiétnica neste domingo
Ana Ferrareze – Encontro de Culturas
Na manhã deste domingo, a Tenda Literária Indígena recebeu uma roda de prosa sobre a educação escolar indígena e quilombola. Foram convidados professores que integram o MESPT (Mestrado Profissional em Sustentabilidade junto a Povos e Territórios Tradicionais) da UnB: Raimundo Magno Cardoso, Elaine Lopes Souza, Cosme Reté Xavante, Oscar Xavante, Creuza Khraô e Lucas Manchineri. A discussão girou em torno das dificuldades encontradas por esses povos em educar as crianças, por conta da falta de incentivo do governo na criação de escolas dentro das aldeias e dos quilombos. Eles precisam ir até as cidades para estudar, perdendo automaticamente o direito de viver sua cultura plenamente. (mais…)
Por Izabel Gobbi, CGPC/FUNAI
Nos dias 08 e 09 de julho, caciques, lideranças, professores e estudantes indígenas das etnias Guarani Mbya, Tupi-Guarani/Nhandewa, Terena, Kaingang, Krenak e Maxakali, representando 18 aldeias do estado de São Paulo, juntamente com técnicos da FUNAI, estiveram reunidos na Opy (Casa de Reza) da Aldeia Tenondé Porã – Parelheiros/SP para debater, avaliar e propor melhorias para a Educação Escolar Indígena realizada em suas comunidades. (mais…)
Yara Aquino – Repórter da Agência Brasil
Pesquisa feita com jovens que terminaram o ensino médio mostra que há uma desconexão entre o que é ensinado nas escolas e os conhecimentos e habilidades exigidos na vida adulta. A pesquisa Projeto de Vida – O Papel da Escola na Vida dos Jovens, da Fundação Lemann, foi apresentada ontem (8) em seminário que debate a base curricular nacional comum para a educação básica. (mais…)
Há mais de uma década o país vem investindo numa política de valorização dos programas de pós-graduação e de expansão das universidades públicas brasileiras. Consideramos essa política, que se refletiu em dotações crescentes de recursos, parte de uma ação estratégica que associa produção de conhecimento ao desenvolvimento social, econômico e cultural do país, de modo autônomo e consistente. A expansão das pós-graduações é parte da democratização do acesso ao ensino superior, com ampliação de vagas e a implementação de cotas em várias universidades públicas. Esta ação inegavelmente transformou o perfil das universidades brasileiras e de seus programas de pós-graduação. (mais…)
Jéssica Barros, Agência Assembleia
Presos a correntes, um grupo formado por 26 índios da tribo Guajajaras ocupou, na manhã desta terça-feira (7), a galeria do plenário da Assembleia Legislativa. Os deputados estaduais Wellington do Curso (PPS), Zé Inácio (PT), Sousa Neto (PTN), Andrea Murad (PMDB) e Adriano Sarney (PV) estiveram no local e ouviram suas reivindicações que tratam, principalmente, de melhorias na educação indígena. (mais…)
Cimi- Equipe Sul da Bahia
Regional Leste
Cerca de 100 indígenas da etnia Tupinambá de Olivença do sul da Bahia ocuparam a Secretaria de Educação do estado da Bahia em busca de soluções para os graves problemas que encontram nas suas comunidades. Falta de transportes adequados para o deslocamento dos estudantes, falta de pagamentos aos funcionários e professores das escolas, a não regularização dos PST, desrespeito do Estado da Bahia na garantia de uma educação diferenciada para os povos indígenas, suspensão do transporte escolar, empresas que não cumpre os acordos firmados, estes são alguns dos problemas relacionados pelas lideranças que fazem a ocupação. (mais…)
Se quiser receber nosso boletim diário, é só inscrever-se na aba "Quem somos", clicando AQUI